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不以山海为远:俄罗斯莫斯科州百人校长团来访我校开展教育互鉴交流

发布时间:2026-04-10

春意盎然,宾朋远至。4月9日,江苏省海门中学校园内洋溢着热烈而友好的氛围。为积极响应“2026中俄教育年”倡议,深化中俄基础教育领域务实合作,由俄罗斯莫斯科州教育主管部门官员及大中小学校长组成的百人校长团跨越万里,走进我校开展为期一天的考察交流,一场高层次、多维度的教育对话在此展开。

 

共话发展:凝聚教育合作共识

上午9时,交流活动在我校弘謇楼报告厅正式启动。南通市海门区教育体育局党组成员、区中小学教师研修中心副主任吴爱建出席活动并致辞,他系统介绍了海门崇文重教的历史传统与教育高质量发展的整体成效,充分肯定我校在办学品质提升、课程体系建设、学生全面发展及现代学校治理等方面的示范引领作用,并期待以此次交流为纽带,持续拓展中俄基础教育合作空间。

俄方代表、莫斯科州科罗廖夫市第一副市长伊利亚·安德烈耶维奇·科内舍夫在致辞中对我校的精心组织与热情接待表示感谢,并表达了深化校际合作、促进教育共同发展的良好愿望。

我校党委书记高迎九作主旨报告。他从学校百年办学历程切入,围绕“立德树人”根本任务,系统阐述了我校在素质教育纵深推进、拔尖创新人才早期培养、智慧校园建设与应用等方面的实践路径与阶段成果。报告全面展现了海门中学在新时代教育改革发展中的探索与担当。俄方嘉宾对我校在课程体系重构、学生个性化发展支持、人工智能赋能课堂教学等领域的创新做法给予高度关注与积极评价。

我校党委副书记、校长朱振华在主持欢迎仪式时表达了对远道而来嘉宾们的热烈欢迎,并指出,在“中俄教育年”启动的重要节点,双方相聚海中,共话教育发展,是深化理解、拓展合作的重要契机,也是推动教育互学互鉴的生动实践。

 

实地观摩:立体呈现育人实践图景

在校领导陪同下,来访校长团分组开展校园参访。从创客中心、灯塔实验室,到国学中心、张謇文化课程基地,再到心理发展指导中心、生涯规划指导中心及融媒体中心,各类功能空间集中展示了我校在科技创新教育、传统文化传承、学生发展支持等方面的系统布局与实践成效。

校史馆内丰富的史料与实物展陈,生动再现了学校百余年办学历程与精神传承;之琳书吧营造的沉浸式阅读空间,展现了校园浓厚的人文气息。沿教学楼文化长廊、水杉大道、弘謇园一路参观,整洁优美的校园环境与昂扬向上的师生风貌,给来访嘉宾留下深刻印象。

 

签约合作:拓展中俄校际交流平台

当日下午,双方在弘謇楼报告厅举行友好学校签约仪式。在学校党政办公室主任何世勇的主持下,两组中俄学校正式建立合作关系:江苏省海门中学与莫斯科州科罗廖夫市第九中学、南通市海门区能仁中学与苏联英雄瓦西里·法布里奇诺夫纪念学校分别签署合作协议。

 

深度对话:聚焦教育前沿议题

围绕新时代教育发展关键问题,学校同步组织开展三场专题沙龙,进一步拓展交流深度。

以“人工智能时代背景下拔尖创新人才培养的思考与路径”为主题的沙龙,由副校长黄晏主讲,聚焦AI时代人才选拔与培养模式的重构;围绕“人工智能时代背景下‘智慧’课堂的探索与实践” 的沙龙,由教科室主任周毅主讲,分享智慧教育的技术应用与课堂变革经验;以“培育拔尖创新学生,塑造未来领军人才”为题的沙龙,由附校校长邱刚主讲,探讨拔尖学生的识别、培养与评价体系。

三场沙龙现场气氛热烈,中俄双方校长们踊跃提问、积极互动,双方围绕共同关注的教育议题深入研讨,在理念碰撞中不断凝聚共识。

 

多元展示:彰显“五育并举”育人成效

沙龙活动结束后,百人校长团现场观摩我校丰富多彩的社团活动。

我校展示了近30个精品社团:海音合唱团天籁之音令人陶醉,墨情书意书法社笔走龙蛇,燃烧吧大脑创客社创意无限,木兮手工社巧手生花,“经典物语”配音社惟妙惟肖,模拟联合国协会思辨飞扬,业余无线电、结构社等科创社团尽显科技魅力,轮滑社、极限飞盘、足球、羽毛球、排球、乒乓球等体育社团活力四射……

海中附校、能仁中学也同步展示了地理与饮食、电子技师、篮球俱乐部、摄影艺术、花样跳皮筋等特色社团项目。

来访嘉宾在沉浸式体验中,直观感受到我校“五育并举”的育人理念与实践成效,对学校丰富的课程生态和学生良好的精神面貌给予高度评价。

 

携手未来:开启教育合作新篇章

一天的交流活动内容充实、成果丰硕。临别之际,双方互致感谢,表示将以此次访问为新起点,进一步加强线上教研、师生互访等常态化交流机制,持续深化合作内涵。

此次俄罗斯莫斯科州百人校长团来访,是我校推进教育对外开放、深化国际交流的重要举措,也是学校办学国际化进程中的一次重要实践。通过全方位展示与深入交流,我校在课程建设、人才培养和教育治理等方面的探索成果得到国际同行的广泛认同。

志合者,不以山海为远。面向未来,我校将以更加开放的姿态深化国际合作,持续推进中俄基础教育互学互鉴,为培养兼具家国情怀与国际视野的时代新人贡献力量,在文明交流互鉴中书写更加坚实而长远的教育篇章。

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