姜敏杰 科协竞聘

姜敏杰 高二（14）班　　竞选职位：校科学协会会长　　（一）科学方面研究及成果　　小学：（1）航模　　多次参加各项各类各级别科技比赛，多次获得一、二、三等奖　　     1.2007年南通市航海车辆模型比赛“郑和号”三桅帆船制作　　     2.2006年南通市航海车辆模型比赛“神州号”飞船纸模制作　　     3.直升飞机、滑翔机制作及比赛（比较停留在空中时间）　　     4.四驱车（超车王）限时制作及跑道比赛　　     （2）美术　　     多次参加各项各类各级别比赛，对美术有一定学习，多次获奖　　     1.第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育金奖　　     2.全国第五届少儿美术杯年度艺术展评二等奖　　     3.第四届“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛一等奖　　     4.第七届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛二等奖　　     （3）音乐　　      加入校合唱团，对音乐有所了解与学习　　1.   中央音乐学院少儿声乐四级通过　　2.   参加Summa Cum Laude International Youth Music Festival Vienna Musikverein并在维也纳金色大厅演出　　（4）文化学习　　1.海门市第二届读书读报活动二等奖　　2. 海门市数学读书读报活动二等奖　　3.海门市数学拔尖考试优秀学生　　4. 海门市首届数学读书读报活动二等奖　　初中：（1）能仁中学第四届科技节 　　1.     征文比赛三等奖　　2.     科技知识竞赛一等奖　　3.     代表班级参加科技比赛获得一等奖第一名　　（2）全科知识竞赛数学二等奖、语文三等奖　　（3）省化学竞赛三等奖　　高中：1.江苏省科技创新大赛物联网一等奖　　      2.海门中学科技创新制作及论文比赛实用类发明一等奖　　      3.全科竞赛数理化二、三等奖　　　 　（二）对科学的理解和对科协的认识　　科学是个范围很广的词，不仅有我们熟知的物理学、文学、心理学、政治学、经济学、地理学等等，美术、音乐（唱腔）、摄影、建筑学、语言等其实也是在科学范畴之内的。科学是推动人类社会不断发展的动力，使人们不断创新，不断进步，才有了现在的这个世界。社会需要科学人才来使其更加快速地进步，而这种科学素养就必须从小开始培养。作为海中学子，如果我们喜爱科学，对科学感兴趣，就应该培养自己的科学素养，不仅是为了为母校增光添彩，更是为了在将来进入社会做出更大的科学贡献。海门中学科学协会，就该为那些对科学有热情，有一定科学素养的同学提供了一个有组织，有纪律的互相展示、学习、深造的平台，在思维的交流与碰撞中能力更上一层，同时将他们的科学研究展示给其他同学，带动其他同学一起了解科学，走进科学。但是科协于学生会和青协也有些不同，虽然与同学们也是紧密相连的，相比较起来，可能宣传要少些，应更注重于主题的研究与探讨，向同学们展示出一篇篇有深度，有思考价值的论文，这才是最大的宣传。　　（三）科协工作计划　　1.招新　　首先向全校范围招集热爱科学的同学，并严格对同学的科学素养进行考核，人数不宜过多，一个年级招收30人左右为宜，考虑到有些真正有科学素质的同学可能会因内向不愿加入科协，可以让其他同学进行推荐，在以后进行课题研讨时当顾问。招新后，对协会成员根据能力及擅长的领域进行分组，4~5人一组为宜，协会宣传、文书人员等不必再另外设置，将工作安排给擅长宣传、文书工作的，课题研讨不太紧急的成员。　　2.科协杂志　　  科协杂志应该是一本走向高端，但又面向所有普通同学的刊物。首先在封面是上就应该有专业的设计。其次，杂志内应有固定板块或专题与分支，如文学（唐诗宋词研究、深究名家小说人物刻画手法）、历史（中日抗战所反映出的民族问题在当今社会的表现及危害）、理化学（日常生活中的狭义相对论、焰色反应在化工生产中的运用）、艺术（抽象派画作深析、蒙太奇手法的巧妙运用）等等，文章以同学研究讨论为主，月初各组同学提出相应研讨课题，批准后利用课余时间收集材料研究，也可组织与相关老师一起提出观点，进行研讨，增加科学深度，月末统一将稿件上交审核后排版并印制。如果内容出色，可发往各所高校，展示海中的学习风貌与科学研究成果。　　3.社会实践调查　　  科学问题来源于生活，但高于生活，要想发现问题，就需要我们深入社会去调查。社会实践调查看似比较简单，但要想真正做好却是一个十足的考验，在活动过程中能十分好的锻炼成员研究社会问题的素质。在国外，尤其是美国的学生在这方面就做得十分好，他们能够真正走进社会，明确分工，深入调查问题或体验社会会生活，而不仅仅是浮于表面和形式。科协可在每个月集中在某个周日下午或月假一天的时间让科协成员自由分组，5人为宜，确立实践课题后，分好工作，制订计划后去实践。实践可以是向路人发放调查表并指导填写，体验被拒绝与坚持，学会如何礼貌与陌生人交流并进行指导，也可以是进行某种社会服务职业体验，一定要真实体验，或是在社区内进行某一科普知识的推广。会长与副会长随机来到实践地点观察并进行评价，主要考察成员是否真的在努力体验社会，进行调查。活动结束后将好的调查进行展示。　　4.科协集体活动　　  每个学期的假期可组织成员集体出行，去科技馆汲取更多专业科学知识、去天文台进行观测，进入工厂中体验科学在生活生产中的运用，或是与其他高校联系后，与该校的科协或是与科学有关的组织进行科学问题交流，互相学习，也可以与大学教授等联系后，邀请其为成员们进行科学教育，接触一下更高等的科学，同时让成员们体验一下大学生活，学习大学里开放性探讨问题的形式。　　5.周末文化讲坛科学专题讲座　　  周末文化讲坛不仅可以为科协成员提供展示舞台，也可让其他同学了解科协，同时加入到课题研讨中，形成一种互动，带动整个年级的科学研究热情。其形式主要是成员用10分钟左右时间对自己的研究成果进行展示，然后由台下同学提出自己的观点，科协成员与其一起交流，得出更多成果。　　6.科技发明创新制作与论文撰写　　  活动范围不仅是科协成员，全校同学均可参加，展示自己的科学研究成果，对于好的发明可申报专利，论文也可推荐发表于刊物，如《科学大众》上。  　　7.生活科技知识竞赛　　  每年举行一次，与全科竞赛不同，主要考查的是学生对最新科研成果的关注以及对生活科学的观察，如将数理化知识蕴藏在生活应用中进行考察，同时还有动手题，考察学生的动手操作能力，将想法转化为现实的能力。　　（四）自身优势　　1.参加过多项与科学有关活动，有较高科学素养，可对同学活动进行一定指导。　　2.在学生会宣传部担任过职务，对组织一个团体和组织活动有丰富经验，有领导能力。　　3.工作富有热情，效率高，且十分认真仔细。　　4.活动创意多，能够将科协活动举办的有深度的同时不失趣味。