高迎九，江苏省基础教育课程改革先进个人、江苏省教育科研先进个人、江苏省高考优秀指导教师、南通市高中语文学科带头人（连续2届）、海门市高考功勋教师、海门市高中语文学科带头人、海门市“十佳青年教育工作者”，多次受到海门市人民政府嘉奖和海门市人民政府三等功表彰，担任南通市语言学会副会长，是南通市高中语文专家组成员、海门市“名师发展中心”成员。因教育教学业绩显著，《南通教育研究》2011年第4期在“封面人物”栏目作专门介绍。
一、倾心育人，教育教学业绩突出
“负担过重必然导致肤浅”，爱因斯坦的这句名言指导着他的教改，他致力于把提高课堂教学效率、提高学生学习效益作为减轻学生沉重课业负担的捷径。在语文教学理念中，特别注重培养学生语文学习的快乐感、成就感，以兴趣带动语文学习的主动性与自觉性，教学中始终突出“兴趣、感悟、享受”三个重点，给学生创设了一个宽松、愉快的学习环境，使不同层次、不同背景的学生用不同的方式，轻松自如地获得提高，让他们都能感受到成就感和幸福感。
教学经验丰富，高考教学实绩突出。先后执教10届高三毕业班，所教班级高考成绩均列前茅，语文优生层出不穷。由于高考教学成果突出，被省教学协会评为江苏省高考优秀指导教师。
坚持践行素质教育理念，引导学生个性发展，学生写作指导硕果累累，经指导的学生习作在省级以上报刊发表共100余篇，其中12人获中华圣陶杯中学生作文大赛（全国级）、全国中学生语文阅读竞赛等全国比赛一等奖，100余人获全国作文、阅读竞赛二、三等奖，2人获江苏省中学生作文大赛赛区特等奖，本人多次获指导一等奖。
二、业务精湛，名师辐射作用明显
教育教学艺术精湛，深受学生喜爱和同行好评，在市、县各级教学竞赛中屡屡获奖：先后获海门中学“百花奖”教学竞赛第一名、海门市首届高中教师教学比赛语文学科组第一名、南通市青年教师教学大比武高中组一等奖、海门市“弘謇杯”课堂教学竞赛语文学科组第一名。
充分发挥学科带头人示范核心作用，在学科建设和课改实践方面起到了明显的引导作用，应邀为江苏省教育厅主办的南通市级中学语文骨干教师培训班作学术讲座，多次在南通市语言学会年会和南通市中语会年会上作学术讲座，参加江苏省电教馆和南通市教育局联合组织的优课资源录像课活动，多次开设南通市级公开课，多次被推荐为江苏省高考命题教师人选。
三、潜心研究，教育科研成果显著
坚持撰写高质量的专业论文，认真主持或参与课题研究，形成了较高的理论水平和科研能力。主持研究的4项省、市级课题成果显著，在教育教学实践中取得了较明显的效果。“十五”国家级课题子课题《高中素质教育与校本写作研究》、《创新教育模式研究》、《在课程整合中培养学生创新精神和实践能力的研究》和南通市“十五”教育课题《课程改革背景下中学语文教师专业化发展研究》研究深入，获得专家肯定。此外，作为主要成员参与了10项国家级课题子课题和省级课题的研究，在课题研究中均作出重要贡献。公开发表和学术获奖的学术论文100余篇，2次获得省教育主管部门组织的全省教育论文竞赛一等奖，所撰写的论文在中国教育学会论文评比、江苏省教育科学院“师陶杯”教育教学论文评比、江苏省教育学会“树勋杯”教育教学论文评比、南通市中语会年度论文评比、南通市语言学会年度论文评比中获得一等奖8次，获得省“树勋杯”一等奖的《尊重学生个性是语文创新教育的基石》和省“师陶杯”一等奖的《人才素质发展——学校的最本质价值》两篇文章体现了先进的课改理念，具有较高学术价值，被多家教育类杂志转载。
