2015年1月10日下午，虽是冬日严寒，但是江苏省海门中学校园内温暖如春，南通地区基础英语素质教育研讨会活动在此隆重举行。来自江苏省宜兴市东山高级中学、江苏省启东中学、江苏省南通西藏民族中学等南通市内外40多所中学的200多位英语教师济济一堂，共同探讨高考改革后的英语教学发展方向。来自南通大学附属中学的瞿聪一老师上了一节高中示范课《典范英语》10-2 White Fang.来自江苏省海门市能仁中学的宋军老师上了一节初中示范课《典范英语》9-2 Personality Potion.来自江苏省海安县曲塘中学孙长青校长为大家作了题为《语感阅读法于阅读能力发展研究》专题发言。南通市教科研中心英语教研员曹立城老师等专家做了精彩点评。
北京外国语大学语言教育评测中心副主任霍庆文教授亲临活动现场，并作了题为《遵循外语教育规律，提升外语教育水平》的主题报告。他认为，高考改革方案并没有削弱英语科目的重要地位，保持统一高考的外语科目不变、分值不变，这体现了教育决策者和教育家们的眼光和远见，但问题是应该如何改进英语教育？首先，改变应试教育，回归教育本质。要改变英语教学中的应试行为，改变学生只能应试没有能力的现状。英语教育要回归育人的本质。其次，要学好英语，必须大量阅读。英语教师应该坚持“整体输入，整体感悟，整体输出”的原则，指导学生大量阅读原版文学作品，如《典范英语》，并以阅读课堂展示推动学生的英美文学阅读。第三，改进英语教学方法，提高英语教学效率。改变传统的“学音标、记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题”的英语学习方法。英语是拼音文字，英语单词的读音和拼写形式之间有对应关系。研究表明，大约84%的英语词汇发音有规律。因此，有必要在我国中小学阶段开展拼读教学。我国学生完全可以像英语国家学生那样，学习并掌握拼读规律，做到“见词能读，听词能写”。要改变教师往往以字词句为核心，以传授知识为目标，以应试为目的，天天讲解、分析、做题。这种填鸭式灌输、死记硬背、机械训练的方法。教师要鼓励学生“多听，多读，多说，多写”，形成英语语感，在语言的浸润中习得英语，从而让学生更快地提高英语学习效率，学生打开心灵之窗、智慧之门。
本次活动主题明确、内容丰富、效果突出，必将对南通地区基础英语教学产生积极的推动作用和深远的影响。
