11月30日晚上，学校在弘文楼报告厅隆重召开了海门中学课堂改革实验小组成立大会，校长室成员、全体中层干部、参加课堂改革实验的各学科骨干教师共70多人出席了大会。
大会首先由校课改办张继斌主任对《江苏省海门中学课堂教学改革实验实施方案》进行了较为详尽的解读。张主任在围绕“实验的目标与任务”、“实验的措施与要求”、“实验研究的参考课题”、“实验研究的时间步骤”、“课改实验保障措施”等五个方面对实验方案进行解读的同时，对实验小组的活动进行了比较规范、十分具体的指导 。
接着顾助东副校长对学校的课堂改革实验、课改实验小组的活动提出相关指导意见。他首先对课堂改革实验小组的成立、成立大会的召开进行了简要点评；接着他充分肯定了与会的学科骨干教师积极投身学校课堂改革实验的先进行为，并就学校课堂改革实验的深入开展提出了较为详尽明确的工作要求和指导意见，他在学校课改实验方案提出的8个研究课题的基础上，对学校的课改工作进行了进一步细化规划，指出在整个学校层面上成立“以问题导学为主体的课前辅导研究组”、“教师课堂提问设计研究组”、“学生课堂大胆质疑、合作学习活动研究组”、“信息技术应用研究组”、“课堂导入、总结研究组”、“新课型实践研究组”、“实验班与平行班对比研究组”等7个攻坚项目组，要求各教研室主任全面规划、统筹安排，把本组的实验成员科学合理地分派到这些攻坚项目组，对我校课堂改革实验进行深入、有效的研究。
最后，由校党委书记、校长石鑫先生对学校的课堂改革、课改小组的活动做提出希望和要求。石校长首先介绍了目前省内外兄弟学校的课堂改革形势和我校面临的十分迫切的任务，语重心长地告诉大家开展课堂改革势在必行迫在眉睫，在我校高位走强的背景下我们必须摆脱“不进则退”“慢进也退”的困局。接着，石校长用两个教学案例深入浅出、形象生动地对课改实验小组的活动提出了总要求，他指示课改小组要认真思考、紧紧围绕“遵循学生认知规律”、“根据学科特点处理好传统课堂与课堂革新的关系”、“做到目的与目标相结合、实验与科研相结合、形式与内容相结合”等原则积极大胆地去参加课堂改革实验；最后，石校长指出，课改必须朴实、实在，我们不是翻花样，但是课堂值得研究的东西确实很多，课堂提升的空间确实很大，“先学后教”“问题设计”“学生的个性需求”确实值得研究，课堂改革的成败关乎学校的明天。